5月6日下午，副校长吴嘉炜、学科处处长陈涛、副处长张骏、人文社科处处长陈一、研究生院副院长曹光龙，携学科处、人才工作办及教务处相关同志一行莅临文学院，就“学科、学位点、专业一体化建设”开展专项调研。文学院院长曹炜、党委书记夏凤军、党委副书记兼副院长纪金平、副院长裘兆远及学院相关科室人员参加了调研活动。
调研会上，曹炜院长首先作专题汇报，从学科专业布局、师资力量、人才培养规模、平台建设情况、标志性成果产出及学科影响力六个方面，系统梳理了文学院的发展现状。他重点介绍了中国语言文学一级学科下设的5个二级学科，以及学院重点建设的若干个研究方向与团队。曹院长表示，学院正在整合汉语言文字学与汉语国际教育两方师资力量，积极申报国际中文教育专业学位博士点。在学科交叉融合与新文科建设方面，学院已组织面向本科生的AI应用系列讲座，未来计划在数字人文、智能语言处理等领域，推动有语言学专业背景的教师开展有组织的团队科研。
吴嘉炜副校长认真听取了汇报，并就文学院学科建设中的关键问题逐一回应。结合学校整体发展战略及中国语言文学学科的实际，她提出六点意见：第一，凝练二级学科方向。面向新一轮学科评估，整合现有5个二级学科的师资与资源，集中打造2-3个重点学科，推进重点研究团队建设，确保每个方向有足够数量的教授和高质量成果，实现优势互补。第二，优化师资结构。按照师生比要求，目前文学院专任教师总数不缺，但缺乏高层次领军人才，教师平均年龄偏高，年龄结构失衡。应着力引进大师级学者，以带头人引领学科和青年教师团队发展。第三，提升科研平台水平。高水平科研平台建设亟待加强，建议联合人文社科处拓展资源，依托大师级教授推动平台的规范化建设与持续运行。第四，拓展国际中文教育。依托该专业硕士点，推动中外合作办学，探索“2+2”培养模式，结合“一带一路”倡议，在已有与尼日利亚拉各斯大学合作的基础上，深入挖掘非洲教育资源，开发汉语应用领域的潜力。第五，规划高水平教材建设。提前布局国家级教材奖的申报工作，立项编写和出版一批高质量教材，为再下一轮学科评估积累成果。第六，深化绩效制度改革。明确三年周期内的工作成果要求，灵活设置教学与科研岗位的转换机制，建立公平、公正、富有激励性的考核体系。
人文社科处处长陈一充分肯定文学院取得的成果，指出其始终代表苏州大学文科建设的最高水平。同时，他也坦言当前存在的问题：科研梯队存在断层，研究课题特色不够鲜明，后继人才不足，横向项目偏少。他鼓励文学院教师立足文化价值观，将学术研究同国家战略和政策导向紧密结合，例如围绕苏州本地特色，与地方政府、文旅集团合作，开展非遗、戏曲等特色文化的研究与传播，更好服务地方文化产业发展。
最后，学科建设处处长陈涛作总结发言。他指出，此次多部门联合下基层调研，旨在为新一轮学科评估打好前站。在学校及相关职能部门与各学科充分沟通协调的基础上，以学科评估为抓手，在全校范围内整合资源，进一步推进学科、学位点、专业一体化建设。
本次系列调研活动是学校加强学科建设、迎接新一轮学科评估的重要举措。通过同吴嘉炜副校长及各职能部门领导的深入交流，文学院进一步明确了中国语言文学学科的短期与中长期发展目标。学院将认真梳理调研中发现的难点与痛点，逐项攻克，力争在新一轮学科评估中取得优异成绩，并在省优势学科下一个四年建设期内焕发新的生机与活力。
一审一校：陈 实
二审二校：裘兆远
三审三校：曹 炜
