新冠疫情爆发以来，苏州大学文学院响应防控号召，推出了一系列高质量的在线课程，为同学们提供了优质便捷的学习资源，实现了“停课不停学”。本次以马卫中教授的《中国历代文论名著选读》课程为例进行分享介绍。
马卫中，苏州大学文学院教授，中国古代文学专业博士生导师。现任中国近代文学学会副会长、苏州市人大常委会委员。主要研究领域：明清诗文、近代文学。曾出版专著《近代诗论丛》《光宣诗坛流派发展诗论》《陈三立年谱》等学术专著多种。其学术成果以第一人两次获江苏省哲学社会科学成果奖。
在开课前，马卫中教授做了许多准备与尝试。首先，由于选课学生较多，马教授担心群里发布的教学内容沉得快，而学生疲于翻阅聊天记录，便找了四位学生维护群的内容。另外，马教授规定交流必须私聊，交作业必须通过邮件，以免出现缺漏情况。其次，第一次使用网络教学，马教授起初手忙脚乱，遇到了各种各样的问题，如麦克风没有声音、画面卡顿等等，马教授一方面在网上查找解决方法，另一方面也向身边的青年教师请教，终于克服了一系列难题，并决定采用以音频为主，辅以文字材料阅读的方式。再次，是关于课程的定位问题。马教授在备课时，做出了详尽的教学规划，严谨地区分了《中国历代文论名著选读》和《中国文学批评史》的课程区别，列举出了学习过程中需要注意的断文识字、知人论世等方面的问题。
正式上课时，马卫中教授向同学们说明了本课程重在文字解读，同时强调经典产生的环境，偏于个人的主观情绪。而课程的目的主要是通过中国古代文论的经典著述的讲解，让同学们能够了解中国古代的重要的文论主张，以及古代讨论文论的方法。随后，马教授在课程群内，发布课堂学习任务：1、通过收听音频，对学习篇目进行了解，要求同学们做好学习笔记。2、认真阅读学习材料，思考讨论区的题目并进行作答。此外，马教授还布置了适量的课后思考作业并指定部分同学完成后递交。针对同学们自主学习过程中遇到的困惑之处，马教授都耐心地解答，一节课下来，同学们都有了许多收获。
在网课结束后，同学们都表示这种上课形式还挺不错的，比在经常卡顿而影响课堂效率的网课平台上课好很多，教授的音频配合文字材料的学习方式更能加深印象，达到巩固知识的效果。
