2020年11月24日晚上6:30，苏州大学文学院“东吴语文教学讲坛”在1001#1102开讲。苏州大学教育硕士、江苏省特级教师、正高级教师、苏州实验中学语文教师张长松老师进行了题为《语文课堂的生动追求》的专题讲座。
在讲座正式开始之前，文学院副院长周生杰教授代表学院和学生对张长松老师的到来表示了热烈的欢迎，为张长松老师颁发了“东吴语文教学讲坛”纪念证书并合影留念。
张长松老师通过“一次家长会上的讲话”引入了“语文课堂的生动追求”这一话题。他讲述了语文可悲的地位、可笑的逻辑和可能的作为，提出“对于老师，可能的作为是什么？”这一问题，并做出了“语文课堂的生动追求”这一回答。他简要介绍《语文生动课堂的追寻》这本书的内容来表达自己对语文生动课堂理念的理解。他认为要以主动、互动、灵动为样态，建设不呆板死气、重学生活动的生动课堂。
张长松老师讲述了语文生动课堂的操作。生动课堂的操作要领，是做“四有”好教师，上“四有”好课。在张长松老师的理解中，“四有”好教师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的不消极不低俗不浅薄不冷酷的老师。“四有”好课是指有人有趣有味有料的课，这样的课堂要适合学生、吸引学生、启发学生、充实学生。
最后，张长松老师具体讲述了如何上“有人”的课适合学生，上“有趣”的课吸引学生，上“有味”的课启发学生，上“有料”的课提高学生这四个方面。上“有人”的课适合学生应该教授适合的内容、带着饱满的情绪。上“有趣”的课吸引学生要做到教学切入点有趣、教学形式有趣。上“有味”的课启发学生要做到有深度、有创意、有启发性。上“有料”的课提高学生要做到课堂内容好、质量高。
在讲座结束前，周生杰副院长对本次讲座做出了言简意赅的总结。在交流环节，同学们踊跃举手，提出疑问，张长松老师结合自身的教学经历，热情详细地进行了回答。
至此，本次讲座圆满结束。
