千年水墨调，悠悠校园行“――昆曲走入中学校园可行性及现状分析” 暑期社会实践活动

千年水墨调，悠悠校园行
――记苏州大学文学院“昆曲走入中学校园可行性及现状分析” 暑期社会实践活动

昆曲被誉为“百戏之祖”，是我国民族文化艺术高度发展的成果，在我国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上均占有重要的地位，2001年被列为首批“人类口述与非物质遗产代表作”之一，是全人类宝贵的文化遗产。苏州――一个享誉几千年的人间天堂，其文化底蕴是极其深厚的，如何传承这一文化遗产应成为我们在新时期的重要任务。作为苏州大学的师范生，我们觉得自己有着不可推卸的责任，去传承和弘扬这一古老的戏曲文化，让昆曲这朵奇葩走进校园、走近学生、走进生活，绽放出更加绚丽的花朵。

在京剧进入中学教学体系的背景下，我们希望通过对昆曲的现状了解来分析昆曲走进中学校园的可行性。因此，我们团队的12名同学在朱栋霖教授的指导下开展了以“昆曲走入中学校园可行性及现状分析”为题的社会实践，从苏州昆曲界，苏州教育界，南京昆曲界，昆山昆曲以及教育界四个方面开展活动。

 自从7月11日起，我们在朱栋霖教授的指导下，热情洋溢地开展了以“昆曲走进校园的可行性报告以及现状分析”为主题的暑期实践活动。

活动首先在苏州展开，我们分别走访了苏州中学的张老师、苏州六中的朱主任、苏州八中的尤校长和上海昆剧院的余老师。各位专家老师都予以了亲切热情地接待。在这种良好的学术讨论似的氛围中，我们不仅了解到教育界以及昆曲界对“昆曲走进校园的可行性”这一课题的看法和建议，还增长了许多关于昆曲的文化和传统知识。在对如今很多对昆曲的改编问题上，大部分老师以及专家都是表示支持和认同的。他们认为，青春版的改编无论成功与否，都是对昆曲发展的一种尝试，目的都是为了将古老的昆曲艺术发扬光大，在这一点上，是值得尊重和鼓励的。而关于“昆曲走进校园的可行性”这一问题，老师们都显得有些谨慎和保守，认为昆曲的学习应依个人爱好，课堂可以成为培养学习昆曲兴趣的场所，而不应成为应试教育下的课程。具体的昆曲学习也是因人而异的。

在结束了苏州的采访后，我们又前往昆曲之乡――昆山，进行进一步的采访。在对昆山中学艺术组组长邓老师的采访中，具有十多年教学经验的邓解芳老师则坚定地认为，昆曲要进入中学教学体系。因为就目前来说，学校教育是最普及和最全面的。如果希望昆曲能不断地传承下去，就必须依靠课堂的力量。而在昆曲的普及方面，我们又采访了一下昆山市文广局张副局长，他认为昆曲的普及虽然有一定难度，但是我们只要循着其发展规律来传播它，这还是有可能的。

在“首府”南京，采访对江苏昆剧院的。省昆的专家们认为对于目前昆曲普及的情况还是应当以鼓励为主，立刻进入中学教学体系似乎显得操之过急。

在实践过程中，我们认真学习科研理论，结合专业知识，开始利用苏州文化资源，寻找和发掘苏州水乡文化与中学教育创新的结合点，积极致力于弘扬昆曲文化、激发苏南地区中学生保护家乡文化的责任情感，提升学生爱家乡、爱祖国的情感。同时，我们在中学教育理论与实践探索方面均取得了一些收获，课题研究取得了预期的效果。

社会实践活动得到了《昆山日报》的报道。

为期一个多月的暑期实践圆满落幕，但我们都觉得这个课题要发展的路还很长很长。我们在实践中付出了许多辛劳和汗水，但内心却无比充实满足。我们希望通过这次活动，拉近古老的昆曲文化与学生之间的距离，唤起社会的关注，加深对昆曲的了解，培养其对祖国传统文化的热爱，同时推动昆曲艺术的弘扬与发展，使昆曲在中学校园中开花结果，使这一道亮丽的星光永留在中国传统艺术发展史的长河中。

苏州大学文学院

“昆曲走入中学校园可行性及现状分析” 暑期社会实践团队

队员：赵俊怡，蒋昕，沈煜�，魏翊，邱凌熠，沙旭芳，张靖，沈洁，李霞，彭梦菲，褚婧婧