2015年7月8日及9月1日，文学院分别召开两次以“三严三实”为主题的教育研讨会。两次研讨会，都关注习近平总书记在“三严三实”中强调的自省、自查。不管是文学院老师，还是学生，都积极讨论，从不同的角度出发，探讨文学院人才质量培养问题。
7月8日，在文学院学工办主任纪金平老师的主持下，学生干部研讨会在文综楼1005＃5111举行。
社联主席江涵婷从自己学生工作经验出发，理解“三严三实”，认为应该谨记自身职责，不以权谋私，不行使特权。王斌则从自身学习经历中出发，认为老师应合理使用教学自主权，明确教学内容与目标，切实在课堂中抓基础。王斌也提出学生党员在学生组织中的模范带头作用，学生党员更应该为身边的同学树立好的榜样。学生会刘杨同学根据自己丰富的学生工作经验，从文学院学生组织的主席团出发，指出各学生组织的学生干部应具有表率作用。做好学生组织未来的规划，严格要求自己，来带动学生组织中每一位同学以及身边的每一位同学的自省、自查。
其后，科协理事长张雪彦从学生干部的选拔标准、考核标准和培养标准三个角度探讨她对“三严三实”对看法。陈科旭同学则将“严于律己”对影响一分为二，从自身以及他人两个方面说明来“严于律己”至关重要的作用。
最后，纪金平老师总结各位学生干部对“三严三实”的理解，并对学生组织、学生干部提出以“三严三实”为中心的指导。
9月1日，由文学院党委副书记、副院长张健组织、主持的辅导员研讨会，在文科综合楼1005＃5211举行。这次研讨会依旧围绕“三严三实”，从辅导员角度出发，探讨文学院人才质量培养问题。参与本次会议的还有：文学院辅导员老师纪金平、胡萱、赵曜，唐文治书院辅导员老师胡月华，研究生辅导员老师季鹏飞，以及辅导员助理徐雪婷、姚婧、王遥。在张书记的鼓励下，各位辅导员及辅导员助理畅所欲言。
首先纪金平老师从文学院现阶段的学生工作细节出发，认为最重要的是处理好教育、管理和服务的关系，并指出培养学生法制意识的重要性。纪老师认为应从教育、培养、实践等多方面对学生进行管理和鼓励。接着，胡月华老师提出要从“实践育人”和“文化育人”两方面出发，提高人才培养质量。胡萱老师将人才培养的核心立足于“立德”，并指出在人才培养过程中专业教师是主导，辅导员承担辅助作用。同时，她指出人才培养工作应该结合四个年级学生不同的特点，分类分情况引导。赵曜老师则从辅导员与学生之间的关系出发，提出辅导员应与同学们建立“亦师、亦友、亦亲人”的友好关系。
其后，季鹏飞老师、姚婧、王遥和徐雪婷亦各抒己见，对贯彻落实“三严三实”提出了自己的建议。
最后，张健书记进行了总结，提出了辅导员们应主动研究学生个体间的差异、适应领导的新要求、将视野放得更加宽广、分类培养学生、反思学生工作模式、文化育人、把握个人定位的建议和要求。希望辅导员们能够落实好这些，从而更加深入而广泛地推动人才的培养。
在文学院“三严三实”专题教育系列研讨会中，文学院领导、辅导员老师、学生党员、干部们通过交流经验的方式对于“三严三实”的贯彻落实工作和提高人才培养质量的方式有了更进一步的了解和更大的信心，相信文学院的人才培养质量势必会步步提升！
