2011年11月30日下午2点，礼拜三读书沙龙启动仪式在文综楼1004#4205举行。文学院王六一书记、黄镇伟副院长、纪金平老师、杨旭辉老师出席活动。
活动开始，黄镇伟副院长简述了自己的想法，认为沙龙代表平等、自由和交流，提出学术规范的基础是贡献自己的研究成果，关键是有自己的心得，希望同学们静心读书，学术上立足具体，持之以恒。之后王六一书记宣布礼拜三读书沙龙启动，并与杨旭辉老师展开由张校长题词的卷轴。王书记回顾了之前举办的读书沙龙，给予高度赞扬，鼓励将读书沙龙继续举办下去，希望11级的读书沙龙成为一个新的起点，并预祝此届礼拜三读书沙龙完满成功。
紧接着便是本次沙龙的重点――感悟李泽厚先生的《美的历程》，课题由郑卫晓和张振婷两位同学分工合作完成，着重介绍了这本书的第一章《龙飞凤舞》。
郑卫晓同学首先从李泽厚先生的身份、所处年代与主要著书这几个方面来对其进行了简单介绍。接着简要介绍了书的十个章节，并对文本中的一些美学概念做了简述。克莱夫•贝尔提出，“美”是“有意味的形式”，李泽厚先生认为，“这不失为有卓见的形式理论”，并且著书时秉持这种观点，认为作为线的艺术的书法是最好的例证，并以甲骨文和金文举证。荣格提出“集体无意识”，李泽厚先生认为可将两者结合，提出自己的“审美积淀说”，以远古时代的陶器纹饰为例，提出自己的猜测，认为有图腾含义，得出结论：美之所以不是一般的形式，而是所谓“有意味的形式”，正在于它积淀了社会内容的自然形式。同时郑卫晓同学认为李泽厚先生的语言值得玩味，节选了两段书中的文字，请现场的一位同学朗读，并结合李先生的自评，认为“从某种意义上说，他（李泽厚）的个性造就了他的艺术成就”。随后，张振婷同学用大量书中插图梳理了书的第一章，她认为龙和凤作为具有代表性的图腾，第一章取名《龙飞凤舞》是很形象的。她认为随着时间的流逝，特殊审美形式已经变为一般装饰，提出审美感与特定的时代背景联系。在她看来，李先生的语言深入浅出，颇有趣味，有层次，不单调且不重复，在李先生的书中，能感受到对中华文化满满的爱。她说，李泽厚先生是一座大山，我们只捡拾到一些石块，希望大家走近李泽厚，更多地了解他。
最后，杨旭辉老师做了总结，他提出做学问要积淀，汇通，宏博，慎思，明辨，有激情，以此勉励大家，并引申了张振婷同学的“一座大山”，认为做学问要“开山采铜”，耐得住寂寞，尽量阅读一手资料，慎思明辨，吸收有益部分，提出自己的观点，同时对读书沙龙以后的形式做出建议和指导。活动结束前，杨老师就王云洲同学提出的关于蛇的问题与在场同学进行探讨，同学们都很积极，现场气氛活跃，迸发出思想的火花。
此次启动仪式取得完满成功，标志09级的礼拜三读书沙龙活动正式开始，两位同学的读书分享也使大家对《美的历程》有了进一步了解，走近李泽厚先生和他的书。衷心祝愿礼拜三读书沙龙越来越精彩。
文学院科协
