9月3日上午10时，苏州大学文学院2022级师范生教育实习小组长会议在1005#5335会议室顺利举行。本次会议由中学语文教学法教研室主任裘兆远主持。
围绕2022级汉语言文学（师范）专业语文学科实习工作，裘兆远老师从教学指导与专业引领、团队统筹与成员管理、沟通协调与资源对接、事务执行与规范管理、自我提升与表率作用五个方面进行了详细说明，为即将开展的语文教育实习工作指明方向。
在教学指导与专业引领方面，裘老师强调要紧扣学科核心任务，重点聚焦教学设计、课堂实践与教学反馈三大环节。他提出，实习生需深入参与课文解读、学情分析、教学目标制定及活动设计，积极实践文言文教学、现代文阅读指导、写作授课等关键课堂类型，并通过作业批改与反馈不断优化教学行为。
在团队统筹与成员管理方面，会议要求小组长制定科学的实习任务分工表，结合实习生专业能力与实习学校实际需求，合理分配授课内容、听课次数、作业批改及语文活动协助等任务。裘兆远老师特别指出，要建立电子打卡制度，每周跟踪记录教学进展，及时发现并协助解决实习中遇到的教学困惑和管理难题。
为进一步强化沟通协调与资源保障，学院将搭建双向对接机制，定期与实习学校指导教师、高校导师开展交流，传达教研安排、反馈共性问题、争取教学资源支持。同时，学院将协助实习生申领多媒体设备、朗诵器材、作文样本等教学资源，协调班级对接与进度统一，避免教学衔接出现漏洞。
事务执行与规范管理也是本次会议的重点内容。学院要求制定详细的实习计划与时间表，分阶段安排听课学习、尝试授课、独立教学及活动组织等工作，并定期检查听课记录、教案和教学反思的完成质量，确保全过程真实、完整。
在自我提升与表率作用方面，裘兆远老师希望实习生能够树立责任意识与服务精神，如整理共享语文教学资源，协助指导老师完成语文组事务等。面对突发问题积极应对，展现文学院师范生的良好风貌。
本次会议系统梳理了语文教学实习的工作框架与管理要求，体现了学院对教育实习工作的高度重视，为提升实习生学科素养和教学实践能力提供了坚实保障。
（撰稿人：王依琳；审稿人：周生杰）
