2010年11月4日下午2点，文学院2010级“大学新生职业生涯规划”讲座在5339报告厅准时开始。本次特邀主讲人是来自教育学院的吴继霞教授，讲座由文学院团委书记纪金平老师主持。
作为开场，吴教授向我们展示了一组数据。数据显示：大学生心理压力75%来自于社会就业。随后，两幅人才市场人潮涌动的图片让我们不由惊呼，吴继霞教授随后说，希望我们提早去人才市场观察，对人才市场多做了解。接着吴教授讲了以下4个方面：
一、由university说起。吴教授先是幽默地用谐音“由你玩四年”来形容当代一些大学生的学习态度，紧接着严肃地指出：人生有几个四年！PPT上显示了一个大四学生在开复网上的留言，当我们看到“我不知道简历该怎么写，我最大的收获是对什么都没有的忍耐和适应”时，全场安静了。揭示完后果，吴教授开始分析原因，她用“惯性成长”来概括我们的求学历程，即：享受父母和老师的安排。但是“时移势移的现状”却要求我们“角色无条件到位”，在严峻的就业形式下，我们不再抢手。吴教授说：“我们必须自己经营自己的一生！”“一个人若看不到未来，就掌握不住现在，掌握不住现在，就看不到未来。”在职业生涯规划专家金树人的名言引入下，吴教授开始为我们介绍“生涯”和“生涯发展”，并剖析了我们大学四年的状态：迷惘，恋爱，后悔，着急。虽然“职业味”一直在发展，但是到了大四，与社会所要求的“职业味”还相差太远。在看了错误的职业成长曲线后，吴教授为我们介绍了科学的“舒伯生涯发展理论”和“舒伯的循环式发展任务”。最后，吴教授说：“大四的简历不是文字编写，而是靠大一到大三的一点一滴的行动书写出来的。”
二、目标的威力。吴教授首先让我们认真回答一个问题：具体罗列你现在的计划和行动。吴教授在屏幕上展示了一个大三角，这是一个哈佛的调查报告，在三角的顶尖是3%有清晰且长期目标的人，在三角的中上部是10%有清晰且短期目标的人，在三角的中下部室60%有模糊目标的人，三角的底部则是27%没有目标的人。吴教授让我们对照下自己在三角的哪一部分，然后为我们显示了二十五年以后的结果，有清晰且长期目标的人成了社会顶尖人物，有清晰且短期目标的人成了专业人才，有模糊目标的人生活平稳，没有目标的人一事无成。
随后，吴教授把职业进行了分类，即：“红”（政途），“黄”（商人），“黑”（学士），“洋”（留学）；或者“继续深造”，“直接就业”，“自我创业”。让同学们能具体确立自己的目标。
三、如何规划。吴教授在本小节十分具体地阐述了规划细则。概括为：知己，知彼，决策，学习。在知己上，吴教授列了一个公式：成功=能力×兴趣×性格×价值观，让同学们自己思考，我有什么，我没有什么，我想要什么，我不想要什么。在知彼上，吴教授重点让我们去了解大学和自己的目标，并推荐我们看生涯人物访谈。在决策上，吴教授引用了萨特的话：“事实上，生涯的选择就是一种生活方式的选择，与价值观有关。自由选择与责任的担当。”对于刚上大学的同学们，听到“责任”二字，都觉得内心沉甸甸的。在学习上，吴教授说道，大一的课程往往学分高，希望我们给予足够的重视，并列出了七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌握时间、为人处事。吴教授着重强调了“积极主动”，她鼓励我们多去问老师，积极主动的学习会事半功倍。
四、如何行动。吴教授为我们提出了以下要求：第一、认识20个以上毕业的大学生，学长学姐会为我们的就业提供很多资源；第二、读好本专业课程，不只是“应付”，还要主动了解课程，把它学精；第三、不同的目标对自己要有不同的要求，多参加科研项目，对自己是极大的锻炼，对考研也非常有帮助；第四、学会利用学校资源，图书馆和学校网站、各类报纸杂志、传记和心理类的书都是我们学校可得的资源，另外，在各校区也有心理咨询中心，如果同学感觉“心理感冒”，可以来咨询，老师会给一些专业建议；第五、寒暑假不宜荒废，吴教授建议我们可以参加培训、实践活动、打工等来增加自己的知识和阅历，好好利用时间。
最后，是大家自由提问环节，其中一个女生提问说，感觉自己不知如何把握大学的节奏。吴教授表示理解，并说这是普遍状况，她鼓励那个同学多和学长学姐交流，多了解情况，放松心态。之后，吴教授还为我们推荐了一些书，辅助我们更好的规划学习和生活。至此，本次讲座完美落幕。
