学风是学校长期培养并且始终坚持的学校重点建设项目之一。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现，同时也是高校人才培养目标和质量和教学基本建设和教育管理工作的重要内容。为了推动学生发展与人才培养，进一步推动学院管理，结合我院实际，制定如下学风建设实施方案。
一、学风建设的指导思想
以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观。以培养社会需要合格人才和学院学生培养目标为中心，坚持以学风促进院风，立足于解决当前学风方面存在的突出问题，着眼于建立学风建设长效机制，以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以坚持管理与教育相结合为突破口，加强教育领导、完善制度建设、强化日常管理、健全目标责任，促进学生优良学风形成。
二、学风建设的目标
（一）群体目标：班级建设工作井然有序，学生在班级建设中感受到学院的关怀；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。
（二）个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及学院举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无旷课、迟到、早退、考试舞弊及其它违纪现象。
这些目标的达成始终要以学生为主体、以学生发展为目的，真抓实干，分阶段、分层次、有重点地开展以学风建设为主的素质教育，营造良好学习氛围，明确学生的学习目标、提高学生的学习积极性、强化学生的实践能力、培养学生的创新精神。在全院师生员工的共同努力下，形成学生勤奋好学、努力成才的良好教风和学风，使学院的学风建设取得明显成效。
三、学风建设的措施
学风建设是一项系统工程。学风建设工作应从大处着眼、小处着手，制定阶段性工作规划，落实学生发展各个阶段的的学风建设措施。动员全体教师、学生力量，做到管理严格、措施全面、考评细致、奖惩分明。
（一）学院成立学风建设工作领导小组，全面负责学院学风建设工作
组长：王尧
成员：王六一 黄镇伟 张 健 逢成华 刘锋杰 汤哲声 王建军 钱锡生 周秦 李勇 朱建刚 吴雨平 黄晓辉 纪金平 胡萱 赵曜
学生工作办公室负责学风建设工作的落实、监督和总结。
（二） 加强思想教育，促进学生成长成才
引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行理想信念教育，爱国主义教育，诚信教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力；针对一些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想等问题，开展单独谈话、训导等行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题。
（三）坚持分层分类引导、因人施教的原则，针对不同年级、不同专业的学生开展学风教育
一年级学风建设侧重于：加强新生入学教育，通过我院的特色的新生晚自习制度为载体，为学生提供自主学习平台，有效帮助新生端正学习态度，尽早适应大学学习生活。同时开展职业生涯规划教育及理想信念教育，教育学生遵纪守法，规范自己的行为同时调动学生的学习积极性，也能营造主动求知的学习氛围，充分带动学院整体学风建设，推动我院良好学风建设和校园文化建设。
二年级学风建设侧重于：通过学术活动，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围。通过一系列学术活动如读书节、吴门雅韵系列讲座以及针对二年级同学开展课外学术基金项目和学士杯的培训与预备工作等来帮助学生构建较为完善的知识结构。
三年级学风建设侧重于：推动学术指导和提高社会活动能力。通过礼拜三沙龙、导师制等学术形式帮助有考研需求的的同学进一步提高自己的学术能力；而对于毕业即选择工作的同学，积极开辟和拓展与我院学生专业相适应的社会实践基地，通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等，鼓励学生自觉投身社会实践，培养学生的社会适应能力及独立工作能力，让学生及早了解社会职场要求，把握面试技巧，为以后就业奠定基础。
四年级学风建设侧重于：加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面，创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，使我院考研成绩再创佳绩。同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导。
（四）健全发展导师制，充分发挥导师的主导作用
我院导师制制度处于完善健全阶段，需要加强对导师制的推广与管理服务，同时通过导师制，激发学生学术研究热情，使学生学有所得，充分调动学生学习的积极性和主动性。
（五）充分发挥学生工作队伍和学生干部的引导作用
1、专职辅导员和兼职班主任的管理引导
辅导员、班主任应认真规划、指导、协调、落实学院的学生工作，加强与任课教师的联系、沟通，听取相关意见和建议；应经常性地深入班级、宿舍，及时了解、把握学生的思想状况，指导、关心学生的学习、生活，了解学生实际需求，帮助学生解决实际困难，着力引领学生健康成长。做到每周至少深入班级一次；每两周至少有一个晚间赴学生宿舍走访；每月至少召开年级学生骨干大会或座谈会一次。
2、加强学生干部的示范引导作用
在班级里选一位好学生干部，建一个好班，指一条好思路，立一套好制度，创一个好班风非常重要。因此，针对每个班级要提出明确的工作要求，有效地促进良好班风、学风的形成。采取有针对性的教育方法和教育形式，激发学生学习热情，营造人人努力学习的浓厚的学习氛围。同时，对于学生的学习动态，建立班干部、班主任、辅导员和党委副书记的动态报送系统，密切关注课堂迟到、早退、旷课情况，严肃校纪校规。
（六）以党建带动良好学风
充分重视和发挥学生党员的先锋模范作用，定期组织学生党员集中进行学习和交流，要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用。组织品学兼优的高年级学生党员担任联络员，深入低年级以自身经历教育和引导学生培养优良学风。充分发挥学生党员、班干部在学风建设中的积极带头作用。学生党员、班干部、学习尖子要与学习困难学生实行一对一的定点帮助，学生党员要负责做好对重点学生的帮教工作。
（七）积极开展各种校园文化活动
1、学术文化牵动学风建设
结合学生的专业特点，邀请专家学者举办专题讲座，介绍本专业的学术前沿动态，激发学生的学习兴趣。同时制订学生科研活动的奖励办法，引导广大同学积极开展科研活动，结合专业举办大学生专业基本功大赛，以“学士杯”、学术课题为载体，做好学生科研活动的开展。通过这些高水平学术活动来丰富校园的学术文化氛围，使学生能接受到良好的学术文化熏陶，形成浓厚的学术兴趣和较强的专业意识。
积极开展学习研讨、学习方法交流、学术沙龙、学生课堂笔记和作业展览等学习兴趣活动，引导学生养成良好的学习习惯，开拓学生视野，增长知识才干。
2、校园文化提升学风建设
鼓励学生积极参加各种校园文化活动，培养学生的创新思维，努力提高学生的实践能力。各种有利于学生学习知识掌握技能的活动都是学风建设的良好载体，要通过各项评优竞赛活动在全院范围内形成你追我赶的竞争局面，抓好第一、第二课堂的对接。
（八）建立诚信档案，加强诚信教育和考风考纪教育
建立诚信档案，同学须签订诚信协议，档案用于记录学生在校的日常情况，包括课堂迟到早退旷课现象、考试作弊现象，以及所受表彰，并建立相应的奖惩制度。考试前，辅导员、班主任要召开主题班会，端正考风考纪，教育学生积极备考，诚实应考，严格遵守考纪考规，杜绝考试违纪和考试作弊现象发生。建立“学校、家庭、社会”三位一体的教育教学模式，帮助和鼓励学习落后的学生迎头赶上。辅导员要在每学期开学初把有补考科目的学生的成绩告知家长，并找学生谈话，共同分析原因，使这些同学端正学习态度，明确学习目的，树立自信心。同时鼓励学习上较为落后的学生，帮助其寻找原因，促成学生学业更好的发展。
（九）加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。
严抓学生日常管理，培养良好的学习习惯。组织学生干部检查晚自习并每天通报检查结果，提高自习效率。加强考勤，把好请假关。辅导员、班主任要按照学校规定履行批假权限，严禁学生无故旷课。除此之外，任课老师以及辅导员、班主任都要加强课堂考勤,各班每周五向学生工作办公室上报课堂考勤情况。开展优秀学风班创建活动，并进行评比表彰。选树先进班集体，先进个人典型，对每一年度的先进班集体，先进个人制作宣传版报，通过网络宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。通过优秀人物事迹的辐射作用、导向作用来促进良好班风、学风的形成。
四、加强学风建设的具体安排
学风专项建设时间为2013年3月至2013年12月，分两个阶段进行：
（一）宣传阶段（2013年3月）
1、召开全院学生干部动员大会。
2、分层次向全体辅导员、班主任、学生党员和学生干部、班级学生进行动员。
3、针对学风建设开展多种形式的支部活动、党（团）日活动、主题班会等。
4、利用学院网站、微博、人人主页等新媒体力量集中进行宣传。
5、各班3月20日前提交班级学风建设活动方案。
（二）实践阶段（2013年4月―2013年12月）
1、分层次召开各类座谈会、现场会、交流会、学风测评等活动，组织对学生晚自习到位情况、学生课堂出勤情况、学生住宿秩序情况、学习风气现状等的调查摸底，摸清底数，掌握情况。
2、6月份评选学院优良学风班，对在学风建设中表现突出的学生组织和个人进行表彰，号召全院其他班级向优良学风班学习，组织学习交流、观摩、宣讲等活动，以优良学风班带动全院学风建设再上新台阶。
3、由学生工作办公室牵头，团委、院学生会、院科协、院社联以及各党支部等部门参与，组织系列学术、文化活动，营造良好的校园文化氛围。包括“职业生涯规划辅导”、“吴门雅韵”等系列讲座、课外学术基金、学士杯、礼拜三沙龙和读书节等。
4、加强学生党建工作建设，对学生干部进行再培训，使学生党员和学生干部充分起到模范带头作用。
