5月3日下午，“苏教名家”培养对象、教育部“国培”专家、苏州中学教授级语文特级教师程振理老师在文综楼1001#1201做了一场精彩的“基于单元整合的学习任务群设计”讲座。
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讲座伊始，程振理老师结合作为一线教师的个人经历向同学们解释了“基于单元整合的学习任务群设计”的必要性。他以几道不同时间下的政治试题为例，形象具体地展现了现如今考试考察从知识立意到能力立意再到素养立意的不断变化，强调了国家对学生发展核心素养的重视，从而表现出了新课标下情境、任务、思维、素养的重要性。程振理老师引用康德的话“教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展”来说明新课标下的师生关系：教师只是学生学习的引导者、陪伴者和辅导者，进一步提出“为学而教”的教学理念，从重“教”转向重“学”，突出学生，树立学生立场，因材施教。
紧接着，程振理老师具体介绍了何为“学习任务群”和“单元整合”。“学习任务群”即以任务为导向、以主题情境组织与呈现课程内容，是由相关要素有机组合的“群”。至于“单元整合”，程老师以唐诗单元教学设计为例向同学们展示了单元整合的三种形式：单元整体设计、单元专题融合、单元活动任务。
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整个过程学生们认真聆听，兴趣盎然。通过程老师的讲解与分享，同学们感受到了任务群设计的统整、有效、促学特点。讲座结束后，同学们意犹未尽，绵绵不断的掌声响彻整间教室。此次讲座获得了圆满成功。
