文学院汉语言文学(函授专升本)专业介绍

文学院汉语言文学(函授专升本)为江苏省汉语言文学专升本函授特色专业建设点(2009)。本专业源于1984年。2001年,由黄镇伟教授、张鹄教授主持了“成人高等教育特色专业·汉语言文学教育(专升本)”项目的申报工作。2002年起由文学院继续教育办公室主任王家伦教授具体实施。

2003年,由于学校招生计划的调整,一些学院暂停师范招生,文学院首当其冲。统一了思想后,我们立即将文学院师范教育的优势逐步扩展到成人教育。

由于语文“新课标”的实施,原来制订的各科专升本《教学大纲》已难以适应新的情况。所以,我们完成了对各课程教学大纲的修订。在知识爆炸、日新月异的形势下,一些教材(包括教师自编和他人所编)的部分内容已跟不上日新月异的形势,我们重点投入了几本教材的编辑出版工作。同时,我们组织各任课教师编写了相关学科的《自学指导》。借出版社约稿的机会,组织教师编写了两套由曹炜教授主编的、北京大学出版社出版的有关成教的教学辅导用书。

为了适应新的情况,使日后的教学工作顺利地进行,我们为全体学生建立了档案,并根据学员的动态作不断的补充。由于当今中小学的教学节奏较快,学员面授时的请假情况也逐渐增多。在加强点名制度的前提下,为了保证教学质量,我们采取了“补课”的形式,挤出时间为一些脱课的学员补上有关内容。任课教师评分时,一般都能考虑到面授时的出勤情况,对少数出勤率较低的学员,如教育无效,就断然采取措施。

教师是教学质量的关键,我们有一支以教授为主的相对稳定的教师队伍。专业负责人语文教学论主讲教师王家教授,现代文学主讲教师汤哲声教授、刘祥安教授,文艺学主讲教师刘锋杰教授,语言学主讲教师朱景松教授、文献学主讲教师黄镇伟教授等都是享誉学术界的著名学者。

成教学员写作论文常呈无序状态,所上交的论文大致为经验总结,甚至有人从网上下载一篇略作修改即了事。为此,我们已发动各任课教师根据学科发展和各自课程教学的内容制订了二三百个论文选题,登在“苏州大学文学院”网上,供学员选择。同时,我们还参照全日制本科毕业论文的要求,制订成教本科生的论文规格要求,与所制订的论文选题一起印制给所有即将毕业的学员进行论文选题的选择。对学员的论文,采用“达标”(达到学位要求的最低标准)的方式,并不是一个分数“定终身”,而是反复指导,帮助学员逐步提高,直至“达标”,有些论文甚至要往返七八次才能“达标”。

教学质量是学校的生命线。对成教学员的“日后”,以往较少顾及。所以,我们特地开展教学质量跟踪调查工作,到有关学校了解“专升本”毕业生的教学能力,派遣专业人员进课堂听他们授课,以便从中发现问题,调整我们今后的教学计划。我们一共组织了三次质量跟踪调查。